知財特講 第１１回

「特許をめぐる知的財産の裁判」

講師の先生は、横国・工学部出身の知財高裁の判事さんだった。

生徒１１名という状況の中、２回も意識のない空白の時間が‥（汗）

知財は通信教育で履修しなかったので、基本的な知識もない。

講義のなかで、「均等」の問題のところが今一つ釈然とせず‥
裁判官の裁量で拡張解釈ＯＫってこと？？

知財特講 第１０回

「ケーススタディ：積極的な権利行使の事例」

今日の講師の先生はローの教授だった。このローも一応候補の一つ。
下位ローだが、学費の安さ、無利子の奨学金があること、車で通学できること、などメリットも多い。
このローに進学出来たとすると、知財と英米法は今日の教授に教わることになる。弁理士資格を持っていて、米国で長く仕事をされていたようだ。

そして、いよいよ来週の講師の先生は知財高裁の判事の方。
これを聞きたくて、この講座を申し込んでいるので、月初めで厳しいんだけど、万難を排し、駆けつけようと思う。

ところで、今日、早くもSuccessの１月号が郵送されてきた。
本試験の解答・解説が掲載されているので、週末に敗因分析してみる予定。もっとも、勉強量の少なさが一番の敗因だってことはわかってはいるけど。

あと、デバイスの会社法が出たらしい。ネネから買って帰るねってメールあったので、見るのが楽しみ♪

知財・第１回

特別講義　知的財産　

第１回「産学連携における知財活用と実践的ＭＯＴ」　担当：工学部教授

ＭＯＴ（Management of Technology 技術経営）とは
・米国においては、製造業復活のために「技術投資を最大効率化するためのもの」
・日本はＭＯＴを産学官一体の取組としてアレンジしている。
・産学または学独自にＭＯＴの認識とそれに基づく戦略的技術者へのスキルアップが必要→ＭＯＴ教育＝実践的ＭＯＴ
・利益を生む技術、を守る知財権（特許）

特許の意味・目的‥以下略

一番驚いたのは、特許出す時に手のうち全部見せるんじゃなくて、少し伏せた状態で出願するのがよいとのこと。他社に追いつかれるのをできるだけ遅くするためだそう。

おもしろい講義だったが、なぜか１５分ほど意識の空白が‥（汗）

生徒は、工学部の院生１１名＋社会人２名（私含む）だけ。
ちょっと、もったいない気もする〜

授業中に考えたこと‥大学等技術移転促進法（ＴＬＯ法・１９９８）、産業活力再生特別措置法（日本版バイドール法・１９９８）って行書にでないかなぁ

大学の講義

９月中旬から、週１回１コマだけ、大学の特別講義を取ることにした。
知財である。

第1志望にしようかと思い始めているローが知財をメインに据えている為、志望動機根拠付けの足しになるといいのだが‥

１５回の講義で１万円と安い♪ことと、先生が毎回変わり1回完結なところが気に入った。

講義を受けるのは、昨年の夏以来で、久しぶり。
いい気分転換になると思う。

昨日の勉強：1時間
前々日：３時間